2024 年，9001cc金沙以诚为本大学的原住民咨询圈和理事会批准了该大学的第一个《和解框架》，这是一份基础文件，将有助于指导9001cc金沙以诚为本大学的规划和发展，包括努力实现9001cc金沙以诚为本大学战略计划中的第 2 项承诺 - 取代我们在推进和解方面的地位。
9001cc金沙以诚为本大学正在努力培育一种深入倾听、对话和尊重参与的文化，并通过有意义地改进高等教育项目、服务、研究、空间和方法来实现非殖民化。该框架以9001cc金沙以诚为本地区原住民社区的愿望和需求为基础，建立在理解、尊重9001cc金沙以诚为本地区原住民文化、语言、遗产、知识体系和世界观并为其创造空间的真实基础之上。
阅读调节框架。
如需了解更多信息，请联系9001cc金沙以诚为本大学协调临时副总裁 Lindsay Moore
加拿大各省和地区以及许多机构都在采用微型证书来缩小技能差距并创造无障碍的高等教育途径。9001cc金沙以诚为本大学将微型证书视为非传统学习者完成教育的机会，以支持以更有意义和更灵活的方式提升技能或重新技能，这些方式与劳动力市场的技能差距直接相关。在 EleV 资金的支持下，9001cc金沙以诚为本大学制定了9001cc金沙以诚为本大学微证书政策。该项目的下一阶段将通过开发一个或多个试点微型证书来试验该政策。
欲了解更多信息，请联系帕特里克·卢布尔，9001cc金沙以诚为本大学继续教育系主任
9001cc金沙以诚为本大学教育途径联络员职位的为期一年的试点，旨在识别和解决土著学生在高等教育中遇到的障碍，促进9001cc金沙以诚为本大学和9001cc金沙以诚为本原住民学习者之间的联系，并增加9001cc金沙以诚为本原住民学生的入学率。
欲了解更多信息，请联系海莉·米坦德，教育途径联络员，9001cc金沙以诚为本大学
照亮世界观是一次共同学习之旅，旨在提高人们对我们所生活的往往看不见的哲学和系统的认识和理解。通过对通常被认为“正常”或“客观”的哲学和体系进行精心引导的探索，9001cc金沙以诚为本大学高级领导层成员将参与共同学习之旅，旨在为所有世界观、哲学和治理体系的有效共享和尊重创造条件。
了解更多信息，请联系乔迪·古斯塔夫森，项目总监，照亮世界观
该项目将试行土著学生辅导计划，以培养学习精神。文化节目的设计旨在培养9001cc金沙以诚为本大学原住民学习者的心灵、思想和精神。教学将与原住民教学实践保持一致，以鼓励文化安全和发展，参加季节性轮次的课程，并促进所有参与者（导师/学习者）之间的相互学习。
该试点项目将与校园长者计划合作提供，首先在 Ayamdigut 校园进行，并有可能进行社区校园试点。该项目还测试了一种不需要参与者申请/注册的方法，这可能成为更广泛地支持土著学习者的障碍。该计划旨在支持参与者学习参与关系工作的适当文化协议。
欲了解更多信息，请联系林赛·摩尔，9001cc金沙以诚为本大学原住民倡议主任
2022 年，9001cc金沙以诚为本原住民教育理事会 (YFNED) 与9001cc金沙以诚为本大学合作开展一项举措，绘制该地区9001cc金沙以诚为本原住民 (YFN) 教育的各个方面。几个月来，举办了一系列对话，旨在更全面地审视9001cc金沙以诚为本地区的教育体系，包括差距、重叠领域和合作机会。作为一个集体，我们一致认为我们应该继续采用系统方法来协作解决系统中土著青年面临的教育问题。
YFNED 设立教育生态系统项目协调员是对这一行动呼吁的直接回应。教育生态系统项目协调员将与生态系统内已确定的教育实体、YFNED 的工作人员团队和规划以及 YFN 社区和青年直接合作，以确定和了解原住民青年面临的常见障碍。然后，协调员将与生态系统内的这些实体合作，制定合作项目/举措，解决和消除这些障碍，以支持土著青年的教育成功，而不是继续使用变通办法和创可贴解决方案。
项目负责人：马克·史密斯，9001cc金沙以诚为本地区原住民教育局教育生态系统项目协调员
该项目将把 6 个学分、112 个学时的大学升学衔接课程分成一系列较小的学分课程，让那些可能无法一次性完成全部 6 个学分的学生能够获得他们完成的作业的学分。拥有多个较小的课程还可以提供更灵活的授课选项（例如压缩授课、社区授课、实地授课）。
除了重组课程之外，该项目还将与原住民就与学习相关的问题（例如资金和入学）进行合作，并与注册办公室合作，以指导和解决9001cc金沙以诚为本大学提供非传统课程的流程。在此过程中，该项目将为未来更多替代交付模式奠定基础，从而增加受教育的机会。
项目负责人：Steve Biggin-Pound，9001cc金沙以诚为本大学学术与技能发展学院院长
为了响应原住民大会 (AFN) 9001cc金沙以诚为本酋长峰会上做出的一项决议，即“为大专学生建立正式的庆祝活动和表彰活动，重点关注青年和新兴领袖”，原住民大会 - 9001cc金沙以诚为本地区将在 YFN 咨询委员会的指导下，于 2025 年春季在9001cc金沙以诚为本地区规划、协调和主办一场原住民高等教育毕业生庆祝活动。
该活动将庆祝9001cc金沙以诚为本地区所有高等教育土著毕业生（来自9001cc金沙以诚为本大学和在9001cc金沙以诚为本地区以外就读高等教育的毕业生）。试点年的目的是提供一个模型，每年与 AFN-Y、9001cc金沙以诚为本大学和其他感兴趣的合作伙伴和利益相关者合作举办高等教育毕业生庆祝活动。
项目负责人：詹妮弗·玛切特，原住民大会 - 9001cc金沙以诚为本地区环境与气候变化部主任、A/参谋长
9001cc金沙以诚为本大学正在研究如何对土著知识守护者的生活经历进行认证。该项目旨在通过大学认可的项目来认识、支持和维持土著知识，影响政策、实践、资源流动、联系、权力动态和思维模式。
欲了解更多信息，请联系贾里德·戈内特，高级讲师，9001cc金沙以诚为本大学
重新连接愿景 (RV) 是社会转型指南和工具包，重点关注教育方法，以支持我们所有人变得完整，并与自己、彼此以及土地建立良好的关系。
RV 建立在9001cc金沙以诚为本原住民 (YFN) 气候行动奖学金的动力和教导之上。该奖学金是一项为期 3 年的领导力、政策制定和文化重新联系计划，由9001cc金沙以诚为本地区原住民大会 - 9001cc金沙以诚为本地区 (AFN-Y)、9001cc金沙以诚为本原住民理事会 (CYFN) 和9001cc金沙以诚为本大学三方合作提供。 YFN 领导层责成研究员制定 YFN 气候行动方法。
为了支持 13 名年龄在 23-30 岁、具有 YFN 各行各业经验的研究员，我们开发了一种全人教育方法，创建了基于文化的课程，培养他们的灵性、情感能力以及思想。项目完成后，研究员表示：“我有信心为自己做出改变生活的决定，这样我就可以领导他人。”奖学金校友现在正在践行他们的“重新联系就是气候行动”的理念，其中气候变化是我们与精神、自我、彼此和地球脱节的症状。该方法是使全人流程正常化，播种重新连接，进而转向生活、学习和工作的新常态。 RV 和行动计划于 2023 年 3 月获得 YFN 领导层的批准。
要查看重新连接愿景计划的副本，请访问：https://reconnection.vision
RV 项目已过渡到实施阶段，前研究员正在开发一种由青年主导的治理模型，该模型秉承重新连接理念。他们渴望忠于当今重新连接的愿景和价值观。他们努力康复，为政府和课堂开发一系列资源，并继续通过多媒体分享他们的旅程的教诲。
如需了解更多信息，请联系项目负责人：乔斯林·乔-斯特莱克
9001cc金沙以诚为本大学将制定一种协作计划开发和审查方法，承认并支持9001cc金沙以诚为本原住民的有意义参与。9001cc金沙以诚为本大学将利用其当前的学位开发活动作为案例研究，为合作项目开发模型提供信息。
通过学习系统/行动研究模型从这些活动中学习和研究成功、挑战和学习机会，9001cc金沙以诚为本大学还预计制定为未来政策制定和修订提供信息的原则。结果与9001cc金沙以诚为本大学期望的本土化方法相一致，预计将为全机构范围内的非殖民化政策制定方法提供信息。
如需了解更多信息，请联系教务长办公室，9001cc金沙以诚为本大学
怀特霍斯惩教中心 (WCC) 的学习者中土著血统比例过高。该项目将探索试点举措，以确定和消除 WCC 学习者的系统性障碍，并为未来的编程创造长期支持。
具体来说，该项目将寻求如何促进整个9001cc金沙以诚为本大学加强合作，以协调 WCC 学习者的学习机会（例如，学生主导的实习或工作综合学习机会）。它还将探索举办移动交易计划并支持 WCC 学习者过渡到9001cc金沙以诚为本大学其他校区学习的机会（例如，发展 WCC 学习者与土著学生导航员、校园长者和/或更新的阿姨/叔叔计划之间的关系）。
项目负责人：凯文·肯尼迪，9001cc金沙以诚为本大学怀特霍斯惩教中心讲师/协调员
与鲑鱼游泳并交谈是一项由原住民主导的新计划，通过实地规划并与专家和政策制定者互动，让原住民和非原住民青年参与付费培训，同时穿越鲑鱼的栖息地。
该项目正在支持制定适合9001cc金沙以诚为本地区的保护宣传计划，并以非常相关和本土的流程方式完成。这种以场所为基础的全人教育计划强调参与者的精神、心理、身体和情感教育。
该项目将捕捉年轻人获得的经验教训，并将探索如何在其他地区或与其他群体一起复制这些经验教训。有助于指导如何识别、学习和认证土著知识的信息。
欲了解更多信息，请联系贾里德·戈内特，高级讲师，9001cc金沙以诚为本大学
Tr'ondëk Hwëch'in 政府和9001cc金沙以诚为本大学道森市校区合作，该项目将制定和试点一项衔接计划，以解决土著青年在接受高等教育及取得成功方面的差距和障碍。它将带来额外的好处，即扩大道森地区校园（中心）的学生群体，进而培养社区意识。
For more information, contact阿什利·多伊龙，9001cc金沙以诚为本大学道森市校区项目和课程经理
9001cc金沙以诚为本大学多年来提供了许多成功的课程。有几个变量可以影响项目的成功（例如，教师和课程质量、授课形式、一年中的时间、可用资金、学生支持、学生准备情况和兴趣），但我们经常对给定项目成功或失败的原因做出假设。
9001cc金沙以诚为本大学要提供让9001cc金沙以诚为本原住民学生持续蓬勃发展的课程，必须首先了解9001cc金沙以诚为本原住民如何定义成功。这种理解将构成对9001cc金沙以诚为本大学多个项目进行全面审查的基础，重点关注原住民学生的成功，以确定导致成功的因素。研究结果和后续建议将有助于为未来9001cc金沙以诚为本大学课程的设计和交付提供信息。
欲了解更多信息，请联系纳迪亚·乔，协调副总裁，9001cc金沙以诚为本大学
9001cc金沙以诚为本大学将协调和发展当地土著青年在9001cc金沙以诚为本社区提供 STEAM（科学技术、艺术、工程和数学）和行业编程的能力。该项目将培养年轻人在 STEAM 和领导力方面的技能和信心，并提高社区内提供青少年项目的能力，并增强社区对青少年项目的控制。此外，它还旨在激励年幼的孩子有一天成为社区中未来的 STEAM 和行业领导者，并创造有意义的青年就业机会。
项目负责人：
丹·霍弗勒，9001cc金沙以诚为本大学青少年 STEAM 项目协调员（南部校区）
莉兹·维克斯-德伦南，9001cc金沙以诚为本大学青年 STEM 项目协调员（北部校区）
有关 YukonU 的 STEAM 和 Trades 编程的更多信息，请访问：/programs/continuing-education/kids-programs